ÇELİK DIYARI 2

-

 ..Aslında iki üç gün Vahab'ın babası ağrıdan duramadı. Bazı kelimeler söylüyordu ama dudaklarından hepsi tek tek düşüyordu. Vahap babasını tanıdığı için ne söylediğini biliyordu, anlayabiliyordu ama babası her konuştuğunda yüreğinden damla damla kanlar geldiğini hissederdi ama alıştı. Babası gibi o da bu kaybediş'e alıştı. Zaman en alışılmaz denen şeye alıştırırdı.

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Her Yalan, Bir Itiraf

-
 Bu ne demek? Ne olabilir sizce? Yalan, karşımızdaki kişiye ya da bir gruba varolan dışında olanları ya da hiç olmayan şeyleri olmuş gibi anlatmadir. Peki neden bunu yaparız? Eksik bir şeyler mi vardır? Sahip olunmayan ama olunması istenen. Itiraf, gerçekleri çarpıttıktan sonra bunlardan etkilenen ya da etkilenecek olan kişilere en doğru şekliyle durumu ya da olayı anlatmadir. Burada bir kaçış yoktur. Teslimiyet vardır. Varolanla yüzleşip saklanilmak istenen şeyden kurtulmaktır. Peki her Yalan, bir Itiraf ne demek? Herkes yalan söyler. Ama en acımasız yalanları en yakınımiza söyleriz. Çünkü onları çok iyi tanıdığımız için neye inanıp neye inanmadıklarını önceden kestirebiliriz. Ama unutmamalıyız ki onlar da bizi çok iyi tanımaktadırlar. Biz ne kadar ustaca yalanlar söylediğimizi düşünsek de onlar bunun farkındadırlar. Onlar da inandıkları yönünde bize yalan söylerler. Bizse soylenenlerle onları bir yöne çektiğimizi düşünürüz. Her yalan, bir itiraftan kastedilen şeyse söylenen her neyse
Devamı

Organic Unity in Education

-
Organic Unity, used as a theatrical term, is the writing or performance of a work in a length or brevity that the reader or audience can understand. And in terms of the subject being told; the place, time and plot are in harmony with each other. This is a rule that should be in many works. So how much do we apply this in our training? For example, you are a teacher and you attend a class. You have a topic to tell, and you should make it in a way that the student can understand and provide a certain length or brevity. But what if the tutorial is inadequate in this respect? If the student does not understand what is being given, this is reflected in the other topics to be explained, even to other classes. Thus, the learner fears what is difficult to teach rather than learning.  So what should we do in this situation?  We should always be in contact with the student and take into account their wishes. And what we are going to tell must be applicable to life. If it cannot be applied, there
Devamı

Frederich & Fredrich

-
FREDERICH Shhh. Dinle! FREDRICH Ne ? Ne oldu? FREDERICH Bir şey var? FREDRİCH  Ne var? FREDERICH Adımları çok hızlı FREDRİCH  Neyin? FREDERICH  Bir şeyin?  Bir şey taşıyor. FREDRİCH  Ne taşıyor FREDERICH  Bilmiyorum FREDRİCH  Gidelim burdan. Korkuyorum FREDERICH  Korkudan korkma. Olacaklardan  kork FREDRİCH  Aynı sey değil mi FREDERICH  Dur biraz FREDRICH Ne oldu FREDERICH Shh dinle. Bir ses var FREDRİCH  Yine ne duydun FREDERICH  Birsey var. FREDRİCH  Yine ne var FREDERICH  Toprağın üzerinde FREDRICH Burada her şey toprağın üzerinde ( FREDERICH sinirli bir bakış atar.   O anda karga sesi duyulur. Keskin ve rahatsız edici. Herkes o yöne bakar.) FREDRİCH  O da ne FREDERICH  Cok çirkin FREDRİCH  Çok çirkin ama tebessüm ediyorsun ( FREDERICH eliyle gökyüzüne  dokunmaya çalışır. ) FREDRİCH  Ne yapıyorsun sen FREDERICH  Ne yapıyorum ben FREDRİCH  Ona dokunamazsın FREDERICH  Ona dokunamam (Karga hızlı bir şekilde onların üzerinden geçer.) FREDRİCH  Ne yaptı bize öyle (F
Devamı